Виховання і навчання дітей — його справжнє покликання. Великий педагог Шалва Амонашвілі, автор концепції гуманної педагогіки, одного разу поставив на семінарі вчителям питання: «Уявіть собі ситуацію, ви проводите урок у четвертому класі, і заходить дитина, який запізнився на 20 хвилин. Ваші дії?» Вчителі почали пропонувати різні варіанти: «Вийди з класу», «Давай щоденник», «Сідай на своє місце, поговоримо після уроку»... Але Шалва Олександрович не був задоволений.
Він сказав: «Коли дитина зайшов, я б від усього серця сказав: «Здрастуй, чадо моє, будь ласка, проходь, сідай, ми не могли почати без тебе урок, ми тебе чекали». Це називається безумовна любов, це не можна зімітувати. Якщо він запізниться і на другий день, я з ще більшою любов'ю скажу: «Здрастуй, чадо моє улюблене, я так чекав тебе, проходь швидше, сідай. Ми без тебе не могли почати урок».
І ви знаєте, якщо ви так зробите три, чотири, п'ять разів, дитина перестане спізнюватися. Тому що він реагує тільки на чистий імпульс любові. І якщо він відчуває, що його де-то люблять, він не буде туди спізнюватися більше. У цьому психологія дитини: якщо він відчуває, що його десь безумовно люблять, його гріють, він там цінний, його поважають як особистість, він ніколи туди більше запізнюватися не буде».
У телеграм-каналі «Клубер» кращі статті про відносини, психології, езотерики та саморозвитку, які допомагають збагатити внутрішній світ і поліпшити якість життя.
Сам же Шалва Амонашвілі до сьомого класу був двієчником, а школу закінчив із золотою медаллю. Його ставлення до навчання змінила нова вчителька по грузинській мові, яка ставилася до дітей з інтересом і повагою. Особистість дитини стала центральним поняттям концепції гуманної педагогіки, яку розробив Амонашвілі.
А на завершення кілька цитат великого педагога про кохання, вихованні та школі:
***
«Класична педагогіка — Ушинський, Песталоцці, Корчак, А.макаренко, Коменський — вирощує духовність у творчій взаємодії дорослого і дитини. А сьогодні найчастіше авторитарна педагогіка, примусова, ґрунтується на батіг і пряник: дитина добре веде себе — заохочують, погано — карають. Гуманна педагогіка шукає такі шляхи, щоб менше було конфліктів і більше радості. Менше отупления, більше успіху».
***
«Ні в одному підручнику з педагогіки немає слова «любов». Виходить, дітей авторитарно виховували в школі, внз це тільки підкріплює, і вони повертаються в школу вже вчителями з тими ж настроями. Молоді вчителі — як старі люди. А потім ось пишуть: «Як зробити, щоб дитина не заважав на уроці?» Є вчителі від Бога. Їх не зіпсуєш. Але таких один-два в кожній школі, а іноді навіть немає зовсім. Чи зможе така школа розкрити дитину до глибини його задатків?»
***
«Біля школи сьогодні немає мети. В радянській школі вона була: виховувати вірних будівельників комунізму. Може бути, дурна була мета, і не виходило це, але вона була. А зараз? Як-то смішно — виховувати вірних путінців, зюгановцев, жириновцев? Ми не повинні змушувати наших дітей на служіння якійсь партії: партія зміниться. Але тоді для чого ми виховуємо наших дітей? Класика пропонує людяність, благородство, великодушність, а не набір знань. А поки ми просто дуримо дітей, що їх готуємо до життя. Ми їх готуємо до ЄДІ. І це дуже далеко від життя».
За матеріалами: takprosto.cc, Обране
